"Reflexão:Valores que a mídia tem transmitido"

A mídia tem como objetivo principal persuadir o consumidor a adquirir determinado produto com  apelo ao consumismo exagerado,  de tal forma que tiram os  verdadeiros  valores do ser humano.
Isso precisa ser trabalhado em nossas escolas pois o objetivo da educação  é formar cidadãos criticos, que  tenham a  coragem de diferenciar esses apelos.

"Jogo da matematica"

Neste jogo o aluno terá que resolver as operações que vão aparecendo.
Objetivo agilidade no calculo mental.
Para jogar Clique aqui

"Os desafios da linguagem do seculo XXI para a aprendizagem na escola"

                                                                                                 

 Após a leitura do texto de Pedro Demo e refletir sobre as questões abaixo:

                                                                                                 

       Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas idéias, dúvidas, curiosidades?

        Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso? 

Considero minha prática pedagógica interativa, promovendo discussões,debates, ouvindo suas duvidas anseios, medos e expectativas de vida colocando os educandos em desafios para melhorar suas competências e habilidades, levando sempre em consideração seus conhecimentos prévios e sua realidade.

 A estratégia que uso é envolver o aluno na aula, com aulas menos lecionadas mais organizadas em produzir conhecimento, promovendo discussão em sala de aula com todos, trabalhos em grupo, motivando a interagir, argumentar comparar suas pesquisas.
                    
 A  tecnologia auxilia nas pesquisas, registros fotograficos, comunicação e socialização dos trabalhos, videos relacionados ao conteúdo proposto. A escola que não tem acesso a internet está deixando de oferecer oportunidades importante na preparação do aluno.    

" Hipertexto"

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
Atualmente a palavra hipertexto tem sido em geral aceita para textos ramificados e responsivos, mas muito menos usada é a palavra correspondente "hipermídia", que significa ramificações complexas e gráficos, filmes e sons responsivos - assim como texto. Em lugar dela usa-se o estranho termo "multimídia interativa", quatro sílabas mais longa, e que não expressa a idéia de hipertexto estendido.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.Trabalhar com hipertexto leva o aluno a produção de textos e traz como vantagens a construção do conhecimento de forma dinâmica e inserindo o aluno e o processo educativo no mundo digital. Em sua produção o aluno se refere a conhecimentos antes apreendidos, mantendo uma relação sempre linear com o texto.

"Olimpida da tabuada"

Olimpia da tabuada pode ser usada de maneira competitiva, trabalhando em duplas, despertando no aluno o interesse e aprendizagem da tabuada sem a velha decoreba, agilidade no calculo mental, que é o nosso grande desafio.
Clique no link abaixo, em seguda em Tabuada.
Olimpiada da matematica 

Após uma navegação na internet e a leitura do poema "Navegação à  Deriva" de Marcos Vinícios Quiroga.

Navegar à deriva trouxe-lhes algum ganho? Quais foram?

O poema de Marcos Vinícius chama a atenção para os ganhos que pode ter quem se permite algum vagar quando enfrenta o que é novo. Qual é a sugestão que fica?

 


  Ao navegar deparei-me com várias maneiras de se apresentar um assunto. O conceito buscado foi apresentado de diversas formas: através de figuras, vídeos, gráficos, sendo possível fazer um apanhado geral e formar uma única ideia. Os links facilitou-me muito na compreensão do assunto pesquisado. 

Porém aprender é um trabalho duro que pode ou não ser facilitado pelo uso dessas novas tecnologia.

A sugestão que fica é que o professor reflita sua pratica pedogogica.

E aprender é sempre adquirir uma força para outras vitórias na sucessão interminável da vida.

O professor tem de sentir que ganha, e muito, ao abondonar seus antigos métodos em sala de aula e passar a usar de forma criativa e provocadora as novas tecnologias.

"Você Aprende"

"O poder da visão"

" Mãos" Nunca serão substituidas

 

"Não espere"

"Não espere um sorriso para ser gentil.
Não espere ser amado para amar.
Não espere ficar sozinho para reconhecer o valor de quem está do seu lado.
Não espere ficar de luto para reconhecer quem hoje é importante para você.
Não espere a queda para lembrar-se do conselho.
Não espere a enfermidade para reconhecer quão frágil é a vida.
Não espere ter dinheiro aos montes para então contribuir.
Não espere por pessoas perfeitas para então se apaixonar.
Não espere a mágoa para pedir perdão.
Não espere a separação para buscar a reconciliação.
Não espere elogios para acreditar em si mesmo.
Não espere a dor para acreditar em oração.
Não espere o dia de sua morte sem antes amar a vida!"
William Shakespeare

"Transformando a Educação"

Projeto:Informatização na Educação 
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

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"meus alunos"

“Procuro surpreendê-los sempre”.

Crianças e jovens gostam de novidades, de sair da rotina. A professora dizia que os alunos aguardavam sempre por alguma surpresa. Às vezes era de caráter pedagógico: um vídeo diferente, uma nova dinâmica. Outras era simplesmente uma peça de vestuário, um chapéu, algo que tivesse relação com a aula. As aulas são diferentes umas das outras. Utiliza bastantes tecnologias de ilustração como vídeos, CDs, DVDs, pesquisa na Internet. Todo educador precisa surpreender e cativar seus alunos sempre.

"Sem amor é impossivel falar de educação"

•  “Eu gosto dos meus alunos e me preparo positivamente para as aulas”. Gostar dos alunos, gostar deles como são, com as dificuldades que trazem, com o jeito que se vestem, falam e escrevem. Gostar deles: é óbvio, mas fundamental para obter sucesso pedagógico. Muitos professores parece que não apreciam os alunos, sentem-se distantes deles, só os criticam e se preparam para a aula como para uma guerra e, evidentemente, ela acontece.